不知道大家去科技館、博物館、景區(qū)夜游時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些趣味的地面，它會(huì)在人們的腳下綻放各種特效影像，帶來(lái)一種全新的奇特的體驗(yàn)。這是什么原理呢？這就是地面投影，利用投影機(jī)器把特制的畫(huà)面投射到普通的地面上，給人一種地面仿佛真有活過(guò)來(lái)的感覺(jué)。如此有趣的現(xiàn)代高科技與醫(yī)療康復(fù)結(jié)合的話，會(huì)擦出什么樣的火花呢?
兒童多媒體
互動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)
一款結(jié)合現(xiàn)代高科技的新型兒童康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)。
打開(kāi)客戶端程序出現(xiàn)以上界面，在面中展示訓(xùn)練菜單以及遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)和設(shè)置。訓(xùn)練中共分為六類（互動(dòng)感知、互動(dòng)情景、邏輯認(rèn)知、視覺(jué)追蹤、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、虛擬體驗(yàn)）。
互動(dòng)感知：童年期和青春初期兒童的感知進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步成熟，觀察能力進(jìn)一步增強(qiáng)，他們可以對(duì)周圍的人和事提出異議，但常常是帶有感情、表情去把握對(duì)象。由于感知對(duì)象的局部和全體不統(tǒng)一，他們很難把局部作為全體中的～部分去感知，往往憑直覺(jué)，綜合、分析力較差。此時(shí)正是孩子世界觀、人生觀形成時(shí)期，正確地認(rèn)識(shí)感知對(duì)象，正確地評(píng)價(jià)感知對(duì)象，對(duì)孩子形成正確的世界觀、人生觀有重要意義。
互動(dòng)情景：互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的好處是非常多的，第一是觀察能力、聆聽(tīng)能力的培養(yǎng)，情景是動(dòng)態(tài)的，人的表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是變化的，所以在互動(dòng)的動(dòng)態(tài)中，兒童需要細(xì)心觀察和聆聽(tīng)，這既是能力的培養(yǎng)，也是品質(zhì)的培養(yǎng)。第二，避免了僵硬的說(shuō)理以及單一的答案。我們都應(yīng)清楚人際溝通、情景問(wèn)題都是處于各種變化之中的，隨情景變化而應(yīng)對(duì)，這是靈活處理問(wèn)題能力的培養(yǎng)。第三，情景理解的邏輯思維能力，情景互動(dòng)就好像一部?jī)和硌莸男‰娪?，情景的發(fā)展除了與兒童處理問(wèn)題的方式不同而發(fā)展變化之外，還需要處理情景的邏輯思維能力，當(dāng)兒童的理解不符合邏輯，故事就無(wú)法合理地展開(kāi)。第四，換位思考的感受能力，通過(guò)角色扮演，面對(duì)不同的情景角色不同感受就不同，這些不同的感受培養(yǎng)了兒童的同理心，情商教育很重要的是要培養(yǎng)兒童的同理心。
邏輯認(rèn)知：邏輯思維是孩子日后學(xué)習(xí)寫(xiě)作和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)智力，邏輯講求思維從準(zhǔn)確的概念理解入手，遵循正確的判斷和推理的方法，用全面、系統(tǒng)的觀點(diǎn)更理性、有效地解決工作、生活中的問(wèn)題。現(xiàn)在很多大學(xué)生不知道如何寫(xiě)論文，小學(xué)生一寫(xiě)作文就頭疼，或者數(shù)學(xué)成績(jī)不好，其實(shí)都是受到了邏輯思維能力差的影響。很好的進(jìn)行邏輯訓(xùn)練，能使幼兒了解科學(xué)的思維方式可以最大效率地提高他們的學(xué)習(xí)能力一旦進(jìn)入小學(xué)，少走彎路，讓孩子們更加自信。
視覺(jué)追蹤：視覺(jué)追蹤能力是指以協(xié)調(diào)的眼動(dòng)跟隨和追蹤物體的能力，這一能力是閱讀文字材料的基本前提。通過(guò)訓(xùn)練孩子眼球追視、檢視物體的能力， 提高視覺(jué)廣度與速度。進(jìn)行視覺(jué)追蹤能力訓(xùn)練，可提高注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練可以促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)功能的發(fā)展，適當(dāng)?shù)赜?xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)能力，對(duì)孩子以后的聽(tīng)覺(jué)敏銳性和感受能力有很好的促進(jìn)作用。
虛擬體驗(yàn): 虛擬體驗(yàn)更加增加游戲趣味性，使體驗(yàn)置身其中的感覺(jué)，能夠?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)興趣以及解開(kāi)物理奧秘的沖動(dòng)，有助于發(fā)展學(xué)生的構(gòu)建思維，具有獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐作用，提高想象性，虛擬環(huán)境可使用戶沉浸其中并且獲取新的知識(shí)，提高感性和理性認(rèn)識(shí)，從而使用戶深化概念和萌發(fā)新的聯(lián)想，因而可以說(shuō)，虛擬現(xiàn)實(shí)可以啟發(fā)人的創(chuàng)造性思維。
